Podporujeme pedagogické pracovníky a školní metodiky prevence v tom, co je dnes víc než jen výuka – péče o duševní pohodu, předcházení rizikovému chování či zmírňování jeho dopadů a bezpečí dětí ve škole.
Pedagogičtí pracovníci dnes čelí rostoucím nárokům nejen ve výuce, ale i v oblasti prevence rizikového chování a podpory duševního zdraví žáků. Uvědomujeme si, že tato role je náročná, často emočně vyčerpávající a mnohdy nedostatečně systémově podpořená. Naše platforma vznikla také proto, aby jim v této důležité práci byla oporou – nabízíme přehledné a aktuální informace o trendech, praktické články, inspirativní materiály a vzdělávací příležitosti, které jim pomohou se zorientovat, rozvíjet a cítit se jistěji v tématech, která dnes hýbou školním prostředím. Společně chceme vytvářet bezpečnější prostředí.
Nabízíme pestrou škálu vzdělávacích kurzů zaměřených na duševní zdraví a prevenci rizikového chování, které reagují na aktuální potřeby školního prostředí. Kurzy probíhají jak online, tak prezenčně po celé ČR a jsou určeny především pedagogům a školním odborníkům. Pro snadnější orientaci je možné nabídku filtrovat podle krajů.
Prevence rizikového chování je cílená odborná práce vyžadující specifické vzdělání a praxi. Profesionály, kteří tyto potřebné znalosti, dovednosti a kompetence mají, označujeme za preventivní pracovníky. Prevenci realizujeme prostřednictvím preventivních programů, které mají přesně definované vlastnosti, tak aby jejich prostřednictvím bylo možné dosáhnout pozitivního ovlivnění (chování, postojů, názorů atd.) u dané cílové skupiny (např. děti na základní škole). Vliv preventivních programů umíme výzkumně ověřit a změřit.
Prevence, resp. preventivní programy, jsou určené pro konkrétně definované cílové skupiny. Tyto skupiny definujeme parametry jako je např. věk, pohlaví, rizikovost chování atd. Určitým cílovým skupinám je na základě jejich vlastností a potřeb vytvářen určitý preventivní program. Pro konkrétní cílovou skupinu je tedy na míru vytvářen specifický preventivní program a přiměřenost daného programu pro danou cílovou skupinu je základním předpokladem jeho efektivnosti a bezpečnosti.
Cílem preventivního programu je pozitivní ovlivnění znalostí, dovedností, postojů a především pak samotného chování dětí, dospívajících nebo jiných definovaých cílových skupin. Jde tedy o to, aby aplikace daného preventivního programu takovéto pozitivní ovlivnění u definované cílové skupiny (např. dětí v určitém věku) způsobila. Cílem je přitom zamezit rozvoji určitého typu rizikového chování (např. pití alkoholu), a/nebo posunout vznik a rozvoj takového chování do vyššího věku, a/nebo snížit rozsah a intenzitu takového chování a souvisejících možných komplikací.
Každý profesionální preventivní program má jasně definované a měřitelné cíle, jichž má u své cílové skupiny dosáhnout. V dnešní době je také možné výzkumnými nástroji a strategiemi měřit míru dosahování stanovených cílů a zkoumat i za jakých nákladů či podmínek bylo žádoucího účinku dosaženo. Stejně tak lze sledovat, zda například nedošlo k výskytu nějakého nežádoucího/nezamýšleného vedlejšího efektu na cílovou skupinu.
Preventivní pracovník je profesionál, který má potřebné specifické vzdělání (viz heslo FAQ „Jaké vzdělání je potřebné pro preventivní práci“) a praxi. Česká republika prozatím nemá legislativně žádoucím způsobem ukotvené požadavky na vzdělání preventivních pracovníků, a proto má pojem „preventivní pracovník“ stále nedostatečně definované charakteristiky a obsah tohoto pojmu se v podstatě stále vyvíjí. Odborníci v prevenci jsou sdruženi ve svých odborných společnostech – v ČR je to např. OSPRCH (Odborná společnost pro prevenci rizikového chování) - a průběžně se vzdělávají. Typickými zástupci preventivních pracovníků jsou např. školní, okresní nebo krajští metodici prevence.
